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星期五晚上，我和妈妈一起观看了中央电视台播放的《众里寻你——“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》。
节目开始，白岩松叔叔说，“孝”上面是老，下面是子，一个字就给中国人定下了做人的规矩。我听了后，一下子就明白了“孝”字的意思，并深深地把它记在了心中。接着又播放了十位最美孝心少年的事迹。
观后了这次《寻找最美孝心少年》颁奖典礼，我深受启发，再想想我们自己，过着衣来伸手，饭来张口的生活，在父母的关爱下健康地成长，生活在无比的幸福生活中，却不知道珍惜，不懂得体谅父母的艰辛，不仅不能为父母分担些家务活，甚至有时对他们还大呼小叫，想想真是惭愧。最美孝心少年朋友们，是我们学习的榜样，学习的楷模。
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，做一个最好的自己，这是我们新时代学生的责任，。
我观看了中央电视台播放的《新时代好少年》先进事迹发布活动之后，心情久久不能平静，他们同我一般年纪，可小小的他们却做出了令人惊叹之举。他们的事迹深深地感染、激励着我奋勇向前，争做新时代的好少年。
片中讲述了全国十个少年怀着不同理想，并努力奋斗的事迹。有勤学好思的董天成，服务别人的邵子矜，身残志坚的颜玉宏，红色讲解员张力文，传承壮医的刘艺媛，弘扬国粹的曹语璨，提倡健康联盟的范修睿，酷爱绘画的林峻德，温暖他人的`宁希澄，志存高远的黄郁微。
其中最令我记忆犹新的是自强自立，身残志坚的颜玉宏，他因小儿麻痹症而导致双腿无法站立、行走，可即使这样，他仍坚持自己的事情自己做，不让老师、同学帮忙，当要求他坐着上早读时，他不把自己视为残疾人，与同班同学一起站立。而且学习也十分刻苦，每次考试都名列前茅。他说，他最大的梦想就是当一名作家，他要把自己的亲身经历写下来，激励向他一样的人能奋勇向前。他用行动践行着：自己一定行，做最好的自己。
这次的观看，让我深深明白人要有理想，有目标，要脚踏实地，勤勤恳恳，努力使自己成为德、体、美、劳，全面发展的好少年，为祖国繁荣富强贡献自己的力量而奋斗。
人之有孝心方为人，无孝心则。“百善孝为先”，孝是中国儒释道文化的根本品德，是人人必须具备的品德之一。
他们承受了他们这个年纪所不该承受的许多，他们的心智也不该是如此成熟。是他们成长的是什么呢是家中的变故，是他们对长辈们的那份孝心。他们的故事使我们动容，而有的人却不以为然，那么就请你扪心自问，如果你就是他们，你也许连他们的万分之一都不及吧！既然如此，你有什么资格不以为然！他们是我们学习的榜样，他们值得我们去尊敬，我们要向他们看齐。
“孝”这一字看似简单如数数，其实要真正做到却难于上青天。
父母为我们操劳了半辈子了，他们脸上的皱纹，逐渐变得粗糙的手，哪一个不是因为我们难道我们要让他们的下半辈子也如此辛劳吗所以我们要学会这一个“孝”字，尽孝在当下。从此刻开始，我们就应当用行动表达孝敬之心：尊敬、倾听和感恩。
我们要为父母做我们自我力所能及的事，就像他们为我们倾尽心力操碎了心一样。我们的生命，我们的一切都是父母给的。他们的白发银丝因我们渐渐布满头，这些我们不能忘。他们为我们付出了那么多，我们为什么不能尽儿女应有的孝顺呢先不必说做到像最美孝心少年李新颖那样，每一天早早上山捡核桃，给父亲做工艺品，先把挣来的钱给爸爸当医疗费，自我的病却拖着；也不必说像覃可欣那样为了给妈妈治疗，放弃了自我坚持了许久的梦想。单是给父母几句再简单可是的问候或关心也好啊！他们为我们付出了那么多，我们难道连最基础的孝都不能做到吗。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们作为炎黄子孙难道能不传承吗？
《时间都去哪了》一曲，告诉我们光阴的流逝飞快，我们要让父母的下半辈子不再操劳，尽我们自我应尽的孝道！“孝”这一字有千金重。
百善孝为先……
上一学期在老师们的重点推荐下读了《恰同学少年》这本书，拜读以后，我的思想大大转变了，我觉得这本书看了让人为之震憾，对我们很有意义，真是受益匪浅，时时催我奋进。
《恰同学少年》讲述了一群风华正盛，乐于求知的少年，他们在第一师范的学习生涯，他们铁一般的意志，敢作敢为的精神，值得我们学习。在本书中有许许多多的好句子，以及感人的情节让我刻骨铭心，所谓“青年强，则国强;青年弱，则国弱”。“文明其精神，野蛮其体魄”。
本书中的人物我最敬佩的是毛泽东，他的胆量、他的聪明，以及他所体现的精神，他也是本书中的灵魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一个让常人都不敢去想的事情，那便是“身上不带一分钱，而去游遍湘南”。不带一分钱，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他们一路上发生了许多事情，到最后身上却有了钱，不但没挨饿，反而还吃红烧肉，真够胆。他有勇有谋，竟敢在枪下耍聪明，比如袁世凯称帝，他手下有一名大将—汤芗铭，汤芗铭下令全长沙全体师生都得参加，他举办的一次敬袁灭民活动，还给在场的师生分发书藉，提倡袁世凯，结果却变成了《反袁二十一条》，这些事迹都有是第一师范学生干出来的，强烈的爱国精神渗入人心。
青年毛泽东也有冲动的时候，比如第一师范校长张干，毛泽东不体谅他的良苦用心，反而发动全校的同学把张干校长赶走了，虽然这种行为不可取，但是在某种条件下是必须实行的。
所谓“人无完人”，书中的毛泽东也犯了不少错误，但是，“知错能改善莫大焉”。比如他的作文成绩一再下降，而不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不会知错，他那种认错的精神和意志，永远浮现在我脑中。夜晚时分，去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他一定会坚持到底，吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料却下起了大雨，但他也没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
这本书里的每一个人都有自己独特的个性。他们的青春洋溢着自信;他们的青春自信感染我们;他们的纯洁友情，让我们明白什么叫真挚。现在郑重地向大家推荐这本书，会让你充满信心。真所谓“读一本好书，交一群挚友”，让我们在青春烈火中放出耀眼的火焰。
影院看完全篇，写一下感觉，《少年派的奇幻漂流》一开始是类似阿甘正传的叙述方式，起初以为是一部诙谐的经典励志片，本以为可能只是模仿了阿甘但绝对不可能会超越!一直看到20分钟，有一丝类似铁达尼号灾难片的赶角，看到30分钟才发现，这原来是一部3d魔幻+人与动物的情感纠葛，那海中和星空3d魔幻效果真够带感丝毫不亚于任何3d电影，人与老虎的情感也真够感人!可是一直到最后才发现，这是一部看了后怕的惊悚片!一直到电影闭幕后，再回首电影才发现，原来整部电影是如此的深刻和严肃，将信仰和人性的剖析的是如此透彻和完美!
李安导演的还是很不错，故事的选择还有场景的设计，真的很美，很梦幻。感觉这部电影有很多让人思考的东西，认为这是一部对人性赞美的电影。
派的名字和一个泳池有关，但是却被同学认为是小便，于是派在自己的第二学习努力的改变自己在大家心里中的印象，于是他就成了π，也被大家所接受。努力想改变自己在大家心中的印象是很好的，但是我想这不是电影所要表现的主题。
每个人都有自己的信仰和信念吧，我想这和他所存在的环境有关，在开始冒险之前，派信仰三个教，只吃素，不吃肉，即使父亲很看不上他也在坚持着自己的信念，信仰就像房子，可以有很多房间。其实我感觉这种信念的具体内容无关重要，重要的是那种你称之为信仰或者信念的东西可以支撑着你，走下去。
派的全家前往加拿大居住导致了这场冒险的开始，因为中途遭遇了暴风雨。派神奇的在一艘救生艇上存活了下来，意外的是还有一直孟加拉老虎。那只他之前试着与之交流的却被父亲阻拦的老虎并且自己也被教训了。在这个小艇上，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑马，而老虎吃了鬣狗，派看见这一切没有办法，因为每个生物都要活下去，这是最基本的，但是在最后和老虎的较量中，让我看到了许多。
派和老虎最开始是势不两立的吧，因为老虎会吃掉派，派明显处于弱势，只能靠自己做的小筏子躲避危险，但是当老虎走投无路选择跳海吃他却在也上不到船上的时候，派救了老虎，救了一个一直把他当作食物的动物。人性的光辉就在于此吧，即使自己面对危险，还是会选择去救那些认为值得的东西，因为那只老虎成了他患难的朋友，虽然老虎没有这种意识，但是他把老虎救了上来，继续选择在小筏子上生存，并且那只老虎成了他活下的支柱，那是他的目标，他要让那只老虎活着。在那种情况之下，这就成了他全部的希望。活下去是因为有目标，是因为别人需要自己，是因为在被需要的过程中你可以找到你自己，你自己想要的。可能就是这只老虎让派撑到了最后，活了下来。
在海上，派为了生存，不得不去吃肉，不得不去违反自己的信仰，特定的条件下，我们的信仰都在变吧，从开始和老虎对立到和老虎交流共存，派经历了一个奇幻的漂流旅程。在海上夜里有发光水母的那段场景真的很美，还有鲸鱼。
派最后终于靠岸了，但是那只虎没有看他一眼就走了，派想到了最初父亲对他的教育，他开始认为父亲是对的，人生就是不断的放下,但最遗憾的是,我们来不及好好告别!
然后，那个让我生存下来的理查德·帕克，那个让我痛苦、使我害怕的凶狠的伙伴，径直向前走没有回头，永远消失在我的生命里。不知道该如何来解释这只老虎，它是一只动物的存在，亦或是某种人类精神的化身，我也说不清楚。
最后还有一段关于日本人调查船沉默的原因，但是他们不相信派对他们的描述，于是就出现了另一种漂流的故事旅程，那个故事通过当时在船上的四个动物比拟了四个人的故事，他们相互厮杀最后和老虎一样的派活了下来。就是这样的故事，两位日本人接受了。但是听故事的人却喜欢前一种故事，我想我也是。
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