一、 从学生的常规管理入手,促进美德养成
1.学期初,组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生知道怎样做才是一名合格小学生。同时让学生熟悉《中国少年先锋队章程》,教育学生以少先队员为荣,并能按照少先队员的标准来严格要求自己。
2.为了规范学生的在校言行,我校制订了《学生一日常规管理规定》,为教育监督学生严格遵守,学校成立了纪律卫生等检查,检查内容包括卫生、课间纪律、课间操纪律以及食堂进餐纪律、上放学路队纪律等,并把检查纳入班级量化,根据检查成绩每月评选一次文明班级。制度的建立和检查机制的落实,确保了学生在校期间基本能按照学校的要求做,没有发生严重的违纪现象。
3.为了增强学生的纪律观念,,我校在学期初的第一个月利用体育课、活动课对学生进行了严格的队形队列训练,并进行了验收。这一活动不仅提高了学生的队列队形水平,而且大大增强了学生的纪律观念和集体荣誉感。
二、重视培养学生文明礼仪教育,帮助学生养成良好的行为习惯。
1.教育学生要尊敬父母长辈,并从小事做起,要对父母长辈有礼貌,如:上学前或放学后要和父母打招呼,再如:每天睡觉前向父母问“晚安”,起床后父母道“早上好”等等。
2.教育学生要珍惜父母和老师的劳动成果,学会感恩父母和老师。现阶段最好的感恩方式就是认真学习,用优异的成绩报答父母和老师。这是我们常常鼓励学生要做好的一件事。
3.帮助父母做一些力所能及的活儿,如:主动为父母修剪指甲,洗脚等。
三、营造育人氛围,将传统美德深入人心
1.为增强德育教育的实效性,我校能充分利用班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等宣传阵地对学生进行传统美德教育。
2.为了激发全体学生践行传统美德的热情,我校在清明节、儿童节等大型节日安排一系列的德育活动,对学生进行美德教育。
四、与经典诵读活动相结合,醇化学生的人格
为了提高我校的德育教育水平以及活跃校园文化,我校开展了丰富多彩的经典诵读活动。
1.为了让学生从经典美文中汲取营养、规范言行,20__年9月28日学校举行了“学经典、知礼仪、守法纪”美文写作比赛,学生对经典美文的感悟洋溢在字里行间,本次比赛将经典诵读与礼仪守法教育融为一体,对学生的美德起到了推动作用。
2.11月28日,我校以培育学生中华传统美德为目标,以创建青岛市规范化学校为契机,举行了经典美文诵读比赛。本次比赛,在激发广大师生崇尚美德、践言美德、陶冶语言美情操上起到了积极的作用。
3.12月3日,我校举行了一次别开生面的“经典美文诵读选拔赛”比赛,选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,其精彩的表现让学生再一次领略了经典之优美,净化了学生的心灵。
4.12月4日“普法宣传日”这天,学校由张维刚老师在阶梯教室对学生进行了法律讲座。张老师通过游戏、案例、模拟法庭等通俗易懂的活动再现案件场案,将新《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等基本知识融入其中,教育学生如何享受权利、履行义务、如何自救自护等。
总之,我校在德育工作方面开展了一系列扎扎实实、行之有效的工作,取得了理想的效果,今后我校将朝着更高的目标迈进。
__年是不平凡的一年。一年来,为了扎实抓好学校的养成教育工作,使学校的德育工作更上一个新台阶,保证学校的教育教学顺利进行并取得优异成绩,我和校委一班人同舟共济,努力工作,拼搏进取,取得了一定的成绩。下面谈谈自己的做法和体会。
一、坚持狠抓师德师风建设
只有建设一支职业道德优秀的教师队伍,才能保证学校教育教学质量的提高。班级是学校的基层,每个班级的工作搞好了,学校的工作也就一帆风顺。而班主任起着至关重要的作用,一个好班主任会带出一个好的班集体。为此,我在该项工作上投入了不少精力。每周一的班主任工作例会和周五的全体教职工例会,我都亲自主持,总结上周,安排下周,并进行专题学习培训,提高了教职工和班主任的工作能力和思想素质;进行师德故事征文比赛,“我的教育观”大讨论,组织召开班主任工作经验交流会,先按年级交流,然后推出九名先进典型(每年级三个)在学校教职工会上交流,并将经验材料装订成册,供大家学习。暑期培训专门对全校教职工进行班主任工作培训,要求不光是班主任,全校教师都要学会当班主任。除此之外,结合学校实际,经常召开班主任工作会议,就学校出现的新情况、新问题及时讨论、研究,指导班主任工作。平时,经常和班主任座谈,了解班级动态,掌握新情况,帮助班主任解决困难。在此基础上,辅以班务考核,用制度和杠杆来指导和促进班级工作。经过耐心细致的工作,目前我校的教师和班主任队伍思想水平高,业务素质强,出现了以老带新、互学互进、你追我赶的积极上进的良好局面。
二、始终把规范学生的行为习惯养成教育放在首位
学校教育,最关键的学生日常行为规范的养成教育。为了抓好这项工作,把重心全部投入到了这上面:一是抓《守则》、《规范》的贯彻落实,除每学期开始开展《守则》、《规范》教育外,平时结合具体情况,不间断地进行教育。同时,结合学校实际,制定了一系列行为规范和规章制度;二是狠抓班级管理。按照班级考核方案,对各班的工作进行认真考核,要求每班要有班规、班训,认真上好班、团队课,从日常生活的点滴小事抓好学生的行为习惯教育,如不追逐打闹,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔杂物,不说脏话等,对考核的情况逐月公布,既增加了透明度,又促进了班级工作。三是认真抓好文明礼仪监督和班级值周,对值周中出现的问题及时暴光,及时处理,每天监督师生的言行,查胸卡、查卫生、查课间操,每天评比、打分、公布,促进了学生良好习惯的自觉养成。四是继续实行了《学生养成教育全员全程管理积分卡》管理,使每一个教职工都是管理者,学生的行为时时处处有人管,有效地规范了学生的行为;五是以人为本,注重学生的特长和潜能,让每个学生都得到发展,学生认识到自身的价值,从而自觉地遵规守纪,养成良好的习惯。如春季开学伊始,就召开表彰大会,不仅表彰三好学生和三好学生干部,还表彰一大批在十个方面表现突出的特长生。秋季开学,组织开展了“感动班级人物”评选活动,极大地调动了学生的积极性,激发了学生的主人翁意识和上进心。学生要求进步的多了,自觉维护学校、班级荣誉的多了,校园内废纸杂物少了,追逐打闹等不文明现象少了,良好习惯逐步养成。今年秋季,我校被评为县和市级养成教育先进集体,我本人也被评为县养成教育先进个人。
三、扎实开展务实德育活动
一年来,结合学校和学生实际,组织学生开展了一系列丰富多彩的活动,为弘扬和培育民族精神,养成学生良好的习惯,起到了促进作用。亲自组织每周一的升旗活动,对学生进行爱国传统教育;召开表彰大会,中华魂读书演讲会,开学典礼大会,法制教育报告会,新团员入团宣誓仪式;开展学雷锋活动、广播操歌咏比赛等,对学生进行尊师爱校、遵规守纪、文明上进等教育;邀请县特警队的官兵为初一学生进行了为期一周的军训,让学生接受集体主义和团队精神教育;为纪念五四运动九十一周年和祖国六十一年,组织举办了“我爱我的祖国”主题校园歌手比赛,为纪念“5.12”四川大地震,组织全校师生进行了室内外应急疏散和自救自护演练,均收到良好效果。开展“文明三中,从我做起,三中文明,我的责任”的“做一个有道德的人”主题实践活动,“校园是我家,清洁靠大家”,全体师生从不丢一片废纸、不随地吐痰、教师不在校园抽烟做起,养成卫生文明的好习惯。开展班级文化建设活动竞赛,用环境育人等等。每项活动从组织到开展,无不经过精心筹划,严密操作,确保了活动的正常进行,对学生起到了潜移默化的教育作用。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的.德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任,调动每位德育工的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。
第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。
三、更新观念,不断提高德育工的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
2、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建学校、家庭、社会的网络模式,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比内容。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂用餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥少先队、班级干部监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值日工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本学期期中考试后,成功召开了全校学生安全家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭安全教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园,也养成了好习惯。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由班主任负责有组织的离校。经过全校师生的努力,我校没出任何安全事故。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。
1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。
2.教师偶有体罚学生现象,对学校声誉造成直接损害。
3.班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。下学期,我校将继续主抓学生生养成习惯教育,争取学校德育教育更上一层楼。
一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面,我就本学期的德育工作做以如下总结汇报。
本学期,我担任了一年一班班主任工作,这是我参加工作六年来第一次带班。虽然是第一次,但我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级得各方面工作均名列前茅,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的`收获,具体做法收效如下:
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在运动会上得了第一名,每周得了卫生纪律红旗,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为,小学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。每天吃过中饭,我总是打来热水给生病的孩子们吃药。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
给这个孩子买顿中午饭,给那个孩子买两个练习本,天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋,变天了告诉孩子们明天要添衣服……
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规,时刻有常规意识。
但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。下课时,我先走到教室门口,站在那儿,然后目送他们一个一个走出去,还要不时地提醒,某某站排里,某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去,和他们一起玩,或看着他们玩,指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样,渐渐地下课我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。
孩子们不会做值日,我就每天早早来到学校,教他们干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都羡慕得说,我们班孩子立事。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。更多精品
本学期我校德育工作仍以学校的工作重点为核心,围绕学校在新形势下的工作方式,对学生进行全新、全心的德育教育,引导学生正确的思想道德观念,让学生在学习科学知识的过程中学做真人。
一、贯彻《意见》精神,弘扬爱国主义
本学期德育工作的主要任务是贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和全国、省中小学德育工作会议精神,大力弘扬和培育民族精神,确实把德育工作摆到首要位置,进一步明确学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道应真正担负起教书育人的神圣职责,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好。要充分发挥学校工会、共青团和少先队组织在未成年人思想道德建设中的作用,积极组织未成年人开展道德实践活动,引导未成年人弘扬民族精神。结合本地本校的实际,积极开展乡土文化教育活动,丰富学生节假日参观、旅游活动的思想道德。
二、贯彻《纲要》内容,开展诚信教育
进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,积极开展校园诚信教育。把求真务实精神做为加强未成年人思想道德建设的重要指导方针,坚持贴近未成年人思想实际,贴近未成年人生活现实,贴近未成年人群体。而德育工作的首要任务就是为学生创造一个适合他们发展的宽松环境,引导学生形成正确的道德认识、道德情感和道德行为,从而形成自己的道德信念。中学阶段应当让学生由浅入深地逐步掌握公民道德的主要内容,并学会运用公民道德的原则和规范指导自己的行为、评价别人的行为和社会现象。在贯彻《守则》《规范》活动月中认真抓好学生的行为习惯。加强诚信教育应该成为当前学校德育工作的一项重要内容来抓。努力实现教师遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进;学生遵师敬长、尊章守纪、诚实学习、诚实做事、自尊自律、学做真人。
三、更新德育方法,实现优质德育
更新信息时代下的德育工作方法,拓展德育渠道,实现优质德育。学校要充分重视校园网的优势,积极开展网上德育活动,用正确、积极、健康的社会主义思想文化占领网络阵地,净化网络内容,进一步加强对青少年学生的网络法制教育,倡导网德,高举法律之剑,激浊扬清,为青少年学生的健康成长创造一个既宽松和谐又稳定健康的社会环境。同时也要建立有支既有较高政治理论水平,熟悉中小学德育工作规律,又有现代信息技术的德育工作队伍,为推进中小学德育进网络提供保障。
四、加强心理教育,提高德育质量
全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,加强心理健康教育工作,提高学校德育工作质量。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。学校心理健康教育有其独特的教育目的、内容和方式方法。它与德育有共性,并且包含在德育的内容之中,都是有目的培养人的知识、技能和思想品德的活动。学校应该重视心理健康教育的教师队伍建设,每一个老师都应该成为心理专家,都应该是兼职的心理教育工作者,所有的老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习。以便更好地建立学校、家庭、社会共同参与的心理健康教育网络。
五、加强教师队伍,树立师德风范
学校教师队伍建设是加强学校德育工作和全面推进素质教育的关键环节。教师发挥着主导性作用。教师的一言一行、一举一动都是学生的楷模。因此,以身立教、率先垂范,是培养学生具有良好道德习惯的重要基点。加强师德建设,要求广大教师做到:一要有强烈的事业心和责任感,坚持既教书又育人;二要在思想境界、道德情操上堪为师表,以良好的师德风范去影响学生;三要有无私奉献的精神,树立终身为师的志向;四要有爱生至情,用真情感染学生,建立民主、平等的新型师生关系。班主任是德育工作最直接的操作者,班主任素质的优劣直接影响到学校德育工作的成效。
回顾和总结我校三年来学校德育工作所取得的成绩和经验,从多个角度、多个层面、多种方式尝试新型的师生关系,突出工作重点,从行为规范、心理健康、法制教育等方面对学生进行引导,使学生成为建设社会主义祖国的新一代人才。
7、8月 着重暑期夏令营、新生入学准备、军训的各项工作
1、7月5日—8月30日校艺术团夏令营
2、7月12日—18日组织学生参加泉州市第十四期少年军校
3、7月9日—24日组织学生观看邓小平诞辰100周年电影展及观后感征文比赛
4、参加暑期市“我把爱心献师长”征文比赛
5、8月9日-13日组织学生参加北京梦想之旅夏令营
6、8月3日—5日组织参加第十四届中小学生“顺盛杯”南音演唱比赛
7、保安培训
8、8月16日-20日生管教师培训
9、8月20日—21日德育工作研讨会
10、8月18日新生入学考试
11、8月22日—26日新生入学训练
12、住宿生办理住宿手续
13、8月30日上午各班班会(大扫除、分发课本、领取校服、升旗仪式队伍排列)
14、8月29日文艺汇演彩排
15、8月31日颁奖大会暨文艺汇演
9月份 着重行为规范教育
1、组织学习《学生手册》,规范学生日常行为规范,进行测试
2、召开学生干部大会,总结上学期工作情况,计划本学期工作
3、召开学生督察队会议,招收一批新成员,加强对学生日常行为规范、仪容仪表,班容班貌的检查评比
4、做好各班学生干部选拔工作
5、全体住宿生大会(加强住宿生管理规定)
6、住宿生家长大会
7、庆祝教师节,开展主题班会“我把爱心献师长”
8、主题班会“新学期,我们走在最前端”
9、黑板报“新学期,新作风”
10、9月12日—18日开展“情感的纽带、沟通的桥梁”第七届全国推广普通话宣传周活动
11、月底进行初一年段广播操比赛
10月份 着重爱国主义教育
1、庆祝国庆55周年活动
2、庆祝建队节,少先队大队换届选举
3、主题班会“爱国、爱校、爱集体”
4、黑板报“民族精神代代相传”
5、校第四届运动会
6、观看《激励永远》百集爱国主义教育电视系列活动
7、保安培训
11月份 着重心理健康教育
1、心理健康讲座
2、心理团体培训
3、大型心理咨询活动
4、主题班会“初中生的心理健康课”
5、黑板报“绿化校园”
6、学生社会实践活动
7、全体学生干部大会
8、学生家长会
12月份 着重法制安全教育
1、组织开展校园文化艺术节
2、12月4日全国法制教育日(6日星期一在国旗下演讲中宣传)
3、纪念“12.9”学生爱国运动系列活动
4、法制教育周
5、开展庆祝元旦系列活动
6、主题班会“学习《公民道德实施纲要》”
7、黑板报“我是小小法律专家”
8、各年段学生大会
1月份 着重新年学习目标的确定
1、加强行为规范教育,以确保期末工作的顺利进行
2、主题班会“为了祖国的未来”
3、黑板报“庆祝元旦、向新目标奋进”
4、各项工作总结
5、学生干部总结大会
2月份 着重温书迎考工作
1、组织学生做好温书迎考的工作
2、主题班会“考场纪律”
3、强调寒假安全纪律
备注:
①每周一上午年段工作汇报会(升旗仪式后)
②每周一晚班主任工作例会(年段)
③每周进行班级班容班貌,学生仪容仪表抽查评比
④每月两次安全检查
⑤每月进行一次主题班会、黑板报评比
⑥每周二、四下午4:30保安训练
德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.
进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.
二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性.
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性.因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定.二是调动各科教师教书育人的积极性.学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,安全教育.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效.
三,加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用.
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境.我校有健全的教育阵地,如:宣传栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育.
四,德育活动序列化,多样化.
我们根据教育的主题和常规教育的内容,有计划地安排各种德育活动内容,使教育内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.如:教师节前后,让学生自己制作小礼物送给老师,与家长一起开展尊师活动,给老师说悄悄话,给老师写慰问信,开展"我最尊敬的老师"征文活动.以诗歌,小品或合唱的形式歌颂祖国.组织学生参观黎涌村的农具展览,了解家乡的历史----一井二状员.让学生了解家乡,发愤学习,掌握更多知识,长大后建设家乡.
我们更是利用"希望工程"活动,培养学生学会关心他人,一人有难,八方支持,坚持与陕西省横山县石窑沟中心小学挂钩,开展"小伙伴手拉手"活动.每年的春节过后,新学期开学的第一天,都为贫困山区失学儿童的复学募捐,每个学生都自愿把自己的压岁钱捐出一些,家长们都很赞成,他们认为自愿捐款,可以了解孩子如何关心他人.自己宁愿小花一点钱,却做了一件好事,使学生从中得到教育,学生经常与山区孩子通信,交流学习,促进友谊.
五,抓教师的师德和职业道德规范.
认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广大教师学习有关的文章和文件,并进行讨论,反思到位.请学生,家长,社会各界参与对教师,学校师德情况及时进行评议,并把意见及时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展,受到村为会领导的好评.
六,抓学生的行为习惯养成教育.
为了配合澜石街道创建教育强镇,在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育."在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起",这是我们对学生提出的倡议.一年来,我们充分发挥了学校对学生德育的主导作用,在具体的工作中,我们重点做了以下几方面的工作:
一是注重了制度建设.我们重新修订了学生规章制度,对学生的日常行为及常规重新提出了要求,规范了学生的行为,使行为规范养成教育有章可循.
二是继续开展"争创每天文明班活动",使学生学有榜样,争强了班级竞争意识.
三是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对学生的思想品德养成教育渗透在每节课,每位老师之中.
四是抓过程管理.校红领巾监督岗,卫生,纪律二项竞赛,值日的监督使学生的行为习惯养成教育落到实处.
五是抓安全教育周,禁毒教育周等活动,使校园文明风气逐步形成.
六是抓丰富多彩的活动,寓教育于活动之中.一年来,我们根据学生的实际,开展了有意义的活动.如:校艺术节;"小伙伴手拉手献爱心"活动;庆"三八"活动;"家乡知识知多少"的竞赛活动.通过这一系列活动,培养了学生的能力,丰富了学生的校园生活.
小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”,因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。小学教师德育工作总结
3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识。
本学期,根据期初德育工作计划,以中学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。针对本学期的工作特征做如下工作总结:
首先,改进德育工作方法,提高德育工作实效;自己根据学校德育工作为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出班级德育工作新思路,改进班级德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。自己组织同学学习《中小学学生道德规范》,使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。同时自己在工作中爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象;构建平等、民主的师生关系。
其次,构建家庭、学校同步教育体系,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家庭教育工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
再次,加强后进生管理;做好品德差生的帮教转化工作。本学期,自己根据本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
最后,强化行为规范训练,改变学生精神面貌,本学期的行为规范教育继续加强。加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。并且充分发挥值日生、班级干部、校内团员的值日监督作用。一学期来,各班干认真负责,检查公平公正,值日工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
总之,希望下学期,在此基础上,能够让我们班的班风,学风有新的面貌。
回首这一年来的工作,我在校领导及列位同事的关切、指导和赞助下,严格要求本身,认真落实学校的各项德育工作。一年来,不管在工作、生活、学习上,照样在治理上都取得较大的提高,总结如下:
我的工作范围和工作职责主要是:帮忙校长的工作,分管德育教导工作和体育教研室的工作。其具体的职责是:
1、坚持社会主义办学偏向。连合、寄托、引导全校教职员工全面贯彻教导方针,全面进步教导质量,切实包管德育工作的开展,包管德育运动的光阴、场地、人员和物力、财力的必要,实时处置惩罚德育工作中的重大问题,主持召开德育工作例会,专题研究德育工作。
2、树立健全德育机构,增强德育步队扶植。树立学校德育工作领导组,健全学校表里德育机构组织,充分施展其作用,形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。增强班主任治理和师德教导,订定有关制度和计划,明确并落实教书育人、治理育人、办事育人的岗位职责,按期稽核,稽核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩。
3、肯定学校德育工作目标,订定学校德育工作筹划和实施计划。分化目标任务,提出目标要求,明确分工、责任;制订德育工作规章制度;和谐全校性教导运动;增强对学校各部门德育工作反省与考评;总结经验、建立范例、实行奖惩。
4、搞好校园情况扶植。抓好校风、教风、学风扶植,包管学生在优越的校园文化情况中康健发展。树立校外德育基地和社会实践基地。
5、增强德育科研工作。肯定德育研究课题,树立学校德育课题研究组,支持开展德育专题研究,进步德育工作程度。坚持每学年主持召开一次全校性的德育工作研讨会,汇编教师德育工作论文集。
6、认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。指导体育教研室和医务室的工作。
德育工作是学校工作的重中之重。20__学年,依据我的工作职责及学校实际环境,提出了如下的工作目标:
1、使初一新生养成优越的行为习惯、巩固初二学生已经取得的造诣、重点增强初三学生的抱负出路教导。
2、全体学生在本学期无重大平安事故。严重违纪率节制在0.5%以下。
3、体育达标率为90%以上;学校的情况卫生、医务室工作合格。
4、进一步进步班主任的事业心、责任心、工作艺术、治理才能。
5、心理课走进高一讲堂、进一步完善心理咨询室的设备、增强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用。
6、班主任“三访”笼罩率为100%、此中家访要完成政教处给出的指标数。
一年来,政教处的全体同志和我一道怀着坚决的信心,尽力工作,主要做了以下四项工作,基础上完成了上述工作目标。
第一、增强对德育工作的领导
一是健全德育领导机构。我们按期召开会议,研究德育工作,由我负责具体落实执行。
二是树树德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下,树立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会构成的德育工作网络,笼罩了学校的各个层面。
三是看重班主任工作。学期初,我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任,并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。在期中考试停止后组织召开全校班主任先生暨经验交流会。通过经验交流,岗位培训、教导治理理论学习,进步了全体班主任先生对学生思想教导工作的理论程度和工作艺术程度,为我校德育工作奠定了坚实的理论根基。
第二、树立有效的德育机制,把德育工作落到实处
一是筹划机制。学校所有筹划都体现德育为首,都有德育内容。
1、在我的组织下,政教处编印了《稽东中学德育工作手册》,收录了稽东中学多年来德育工作的规定及一年来订定的各项规章制度,下发到全体教师及学生手中,作为德育工作的导向。
2、学期初我负责订定德育工作筹划和政教处工作计划。
二是治理机制。德育工作重在治理,重在落实。
1、目标责任制。我按德育工作目标层层分化、层层落实、层层签定责任状,学期末总评兑现。
2、实行德育一票反对制。德育工作不落实,完不成指标的不能介入评优、职务晋级。
3、月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。指导政教处干事依照《稽东中学班级老例治理量化考评》稽核每个班级、每名学生。并树立班级和学生个人德育电子档案,政教处进行跟踪累计。对考评结果,进行周总结,月汇总并通报,年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三勤学生”的主要根据。
三是运动内容机制。要完成德育工作,必须以运动为载体,寓德育于各项运动之中。
1、规范的升旗制度。在我的组织支配下,每周一举行一次升旗仪式,学校设有24人的国旗护卫班,学校领导干部轮流做升旗讲话。升旗仪式受到宽大师生的高度看重,成为学校一道靓丽的风景线。
2、坚持主题班会和主题团会制度,间周各一次。
本学期,我校根据初期德育工作计划,以《小学生日常行为规范》为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下工作:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献,全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建平等、良好的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,考核、奖励制度,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校教导处和少队部做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间安全等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间安全、语言文明采取天天检查的方式,对红领巾佩戴情况采取突击检查的方式,对班级布置、黑板报采取定期检查的方式。
3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用,一学期来,各部门认真负责,检查公平、公正,值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校学生行为规范的养成。
四、加强法制教育工作
学校把4月份定为法制宣传月,聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制报告会,收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本学期,我校成功召开了全校学生家长会,每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上,专家以具体事例讲述了家庭教育的方法,博得了家长的一阵阵掌声;家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期,我校加强了校园环境的绿化、美化,这样不仅强化了育人环境,而且加强了学生们主人翁的责任感,学生们也很少有践踏草坪,折花枝、树枝的现象出现。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,放学后各班能够排好队有组织的离校,保证了放学期间的交通安全,并做到了不横穿马路,闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力,我校本学期无一起不安全事故发生。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生保持不佳的主要原因之一。
2、少数学生在课间做危险游戏的现象时有发生,对课间安全有待进一步加强和管理。
3、班级之间存在不平衡状况,在“班风”和“学风”方面参差不齐,个别班级在管理上还存在一些问题。
根据教体局开展“学《守则》,遵《规范》,讲文明,树新风”教育年活动的意见,__镇第一小学广泛宣传发动,切实加强领导;抓住六个环节,扎实稳妥推进;坚持四个结合,提高活动质量;明确九项要求,确保活动实效;重建学校文化,开发时代德育资源;巧设活动载体,引导学生在生活体验中得以升华;实施合作教育,构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。一年来,__一小认真落实我校“育德于心,成德于行,强化学生道德养成教育”的宗旨,积极研究新行使下德育教育的新模式,收到了较好的德育教育实效。
一、广泛宣传,抓住环节,扎实稳妥推进学校德育教育。
__镇第一小学充分认识到开展“学《守则》,遵《规范》,讲文明,树新风”活动的重要性,更新观念,采取了有效的措施,成立了专门的活动领导小组,负责对活动进行计划、指导、督查与总结,强化了分工负责,协调好了各方配合。__一小学校主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,调动了多方力量共同抓,切实抓出了实效。
我们根据教体局的统一部署,紧紧抓住六个环节,扎实稳妥地将学校德育教育,特别是新守则,新规范的学习教育抓牢抓实,抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节,使整个教育活动有始有终,有条不紊,逐步深入,使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等形式,开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式,督促引导学生自觉地进行反复实践,反复训练,促进知行统一,逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。
二、坚持结合,明确要求,提高质量,确保活动实效。
__一小根据教体局的要求,坚持四个结合,努力提高活动质量。我们坚持了同校风、班风、学风建设的结合;坚持了同政治思想教育的结合;坚持了同课堂教学的结合;坚持了同学生思想品德评价的结合。通过教育,真正使学生的德育教育落到了实处。
我们明确了要求具体化、疏导情感化、内容重点化、形式多样化、教育示范化、渠道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求,确保了教育活动的实效。
三、重视学校文化建设,开发时代德育资源。
学校校园文化建设是学校师生理想信念、思维方式、行为规范、气质精神,以及价值取向的反映,所以,__一小历年来都注重了学校文化的建设,创设了有特色的育人氛围。
__一小注重建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种无形的力量,对于净化学生心灵和陶冶学生情操,起着潜移默化的作用。近几年,我校特别注重加强校园文化工程建设,不断优化学校物质和心理环境,强化“人文”教育,实现“环境”育人。
我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格句、古诗赏析;建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、“我能行”等赏识鼓励导行展示台。我们刊出的内容既有社会动态,又有校园热点;既有成果展示,又有奋斗目标;既有学生心声,又有疑难解答。丰富的文化内涵,既贴近了学生实际,又与培养目标相吻合。这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化,构成了一道文明熏陶的亮丽风景线,展示着“润物无声”的育人成效。__一小在历年的全镇校园文化环境大评比中名列第一。
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人,德育工作总结。
主要做了以下一些工作:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部、的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
三、其他工作。
1、家庭教育工作本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育在本学期,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。
在区镇教育单位的工作精神的引领下,在西岸村委、资产管理公司的大力支持下,在学校领导的高度关注和指导下,在全体教师的参与和努力下,20_年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等,都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结:
一、扎实抓好常规管理,建设稳定和谐的校风学风;
1、抓好学前集训,做好各年级学生的适应性工作;
学期前,学校根据不同年级特点,分级组织了学前培训,其中有:一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练,历时四天,并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练,学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志,还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训,为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。
2、加强学生管理队伍建设,建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍;
上学年的学生会是第一届学生民选的代表,其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究,而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作,通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序,建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理,学校的各项活动和评比才得以顺利开展,校风学风才得以稳定。
3、以文明班评比为基础,扎实稳固开展班级评价,促进班级管理;以学生德育量化考核为基础,开展学生评价,鼓励先进,激励后进;
在学校一日常规管理上,学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的,从课堂到课外,从教室到宿舍的严格监督和细致的评价,以每周为单位评出三星、四星、五星文明班,并在升旗仪式上进行颁奖,此举很大程度上调动了班主任积极性,促进了班级管理,有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外,根据学校的评价制度,以文明班评比和班级活动的开展为基础,学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”,这也调动了班级参与学校活动的积极性,提高了每项活动参与度和学生的普及性。
在学生评价方面,各班以学校的《德育考核量化制度》为基础,根据本班实际,制定出本班的评价体系,建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现,评出相应分数,最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级,奖励先进,激励后进。
文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期,正是这两项工作的扎实开展,才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面,才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。
4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度,做到常总结、有商讨、常反思、有进步;
在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点,就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线,他们的目光看到的是最真实的。每周末,由学生会各部的部长进行汇报,总结出自己部门的得失,找出问题,并形成总结。在下周周一再举行碰头会,商讨应该加强的地方,并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正,并且在过程中学生会进行了自身的工作反思,在反思中不断完善自我。
二、深入开展“自主管理”校本课题研究,促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长;
本学期,在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下,我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中,我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程:
1、完善制度,提高班级的可操作性和学生的参与积极性;
上学期末,德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结,其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初,经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定,将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题,比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等,形成条文,定为制度。从整个学期看,班主任因为制度的修订,更加易与班级管理的操作,更加易于学生的评价;学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善;学生参与的积极性得到了提高。
2、进行班主任主题工作汇报,加大研究力度和深度,建立良好的研究氛围;
从学期初的班主任培训,到学期末的班主任工作总结,本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究,我们都做的很认真,很实在。特别是在11月份的德育论坛上,我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上,李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示,特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀,那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。
3、落实学生干部的层级培训,让“自主管理”有人才的保证;
自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁的意识,自动自觉的去做好自己的份内之事。但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证。开学初,学校在完善制度和成立好学生会后,至上而下有序开展校级、班级的干部培训。据不完全统计,本学期学校对学生会干部的培训共有21次,学生会各部自身组织的培训有20多次,学生会干部对班级干部的培训有10多次,估计参与培训的共有700多人次。其中,在我校与樵北中学学生会联合举办的“国庆秋令营”活动中,我们学生会干部出众的胆量,能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的肯定。正是有这样一个得力团结的团队,才给了我们以希望和信心。
三、成功组织开展第五届体艺节,打造西岸学校、社会一体化的精神文化;
12月13日的开幕式和文艺晚会,将体艺节一系列活动掀向高潮,也标志着我们我校第五届的成功举办。本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一致肯定,它是近几年来最成功的一届体艺节、也是我校今年教育教学的一次成果展示。在西岸人民的心中,学校的体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办的唯一值得骄傲的文艺盛会。今年的体艺节更是如此,因为它与往年比,的确与众不同。首先,历时长,项目多,参与面广。从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉ok比赛,到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有11个大项,参与人数超过一万人次。其次,本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会,更是一次文化的盛会,是全校师生的一道丰盛的文化大餐。其中的班徽班歌的设计,体现了我们师生对班级的理解;才艺的展示,更是凝聚了我们的师生智慧和心血。再次,本次体艺节所有项目都得到了各部门的积极配合。如此大的工程,几乎是无一错漏的完成,这需要我们全体师生多么密切的配合、多么细心的布置。
四、加强团队建设,以先进引领学习工作研究风潮;
1、加强团队建设,建立一支先进的学生干部队伍;
第二届学生会的成立,也完成了本学期团委的换届,成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素质高、责任心强,在学生是先进的代表。
2、加强团委常规管理,促进基层团支部的建设;
学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度,并根据制度加强了日常的监督和检查,比如:活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等。严格的检查监督,促进了团支部的建设,也促进了团员本身的不断自我检查、自我教育。
3、充分利用宣传阵地,加强宣传优势;
本学期,根据“五四”红旗团委标准,在校领导的大力支持下,团委室完成了搬迁工作。目前的团委室是一个标准团委,新设置了书柜、新购置了电脑,新增添了喷画,给了团委和学生会一个舒适的办公环境。
另外,团委还征订了《中国青年报》、《中国共青团》、《生力军》、《黄金时代》等青年报刊杂志,并组织学生会成员定期阅读,写心得体会。学校团委室还将这些杂志分到各班,让更多同学能读到,吸收更多的先进思想和理论。
4、多渠道组织活动,让活动成为交流、学习、提升的平台;
活动是共青团的生命。本学期,团委、少先队组织的活动是近年最多的,自身组织的、与德育处联合组织的、与工会联合组织的,几乎贯穿了整个学期。师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台。
五、建设和谐活力的校园文化氛围,构造有文化、有品位的学习、研究环境;
1、配合上级精神,建设有学校特色的校园文化;
在9月份,学校成立以张校长为组长的宣传小组,根据学校的特色和校园布置,结合上级精神,重新设计学校的整体校园文化布局。宣传小组收集并整理出版了共17块宣传画,合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地;收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室,让学校处处有文化,字字见真章。校报《银溪》,更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教育教学成果。在11月份,学校顺利通过了上级的规范化学校和校园文化的检查验收,并受到一致好评。
本年度我校坚持以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动。
一、努力加强德育队伍建设
1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求,我校全体教职工都能自觉地坚守在自己的工作岗位上,结合本职工作,认真履行了育人职责,充分发挥课堂主渠道作用,自觉渗透德育教育,整个学校人人都是德育工作者,做到了教书育人,管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加强了班主任队伍建设。
为了提高班主任队伍的整体素质,尤其是提升班主任工作的艺术水平和整体层次,德育处积极组织班主任老师进行每月一期的“共享金点,沟通无限”班主任沙龙活动,老师们纷纷表示:通过交流,从其他班主任身上学习到了许多管理班级的切实可行的办法,一定把这些好的方法用到自己的班级管理中去,让自己的班级取得更多地进步。同时,为了使班主任们学习到更为先进的班级管理理念。20__年9月我校组织全体班主任老师到陕西宜川中学进行现场的学习和观摩,通过参观宜川中学的无师课堂、胸贴背式跑步和小班会,进一步激发了老师们坚持班级自主管理的决心。
3、充分发挥学生自主管理的作用。
本年度我校继续推行学生自主管理工作,并结合以往的工作经验又做了进一步地调整和改进。
(1)自主管理委员会分为校级、年级、和督查组三个层面,分别由德育处、年级辅导员负责,将卫生、路队、大课间活动、课间行为、班级文化、好人好事等检查内容细化,明确分工,责任到人,从严、从精管理,把规范做到极致。
(2)开展小班会。在每周一次班会的基础上,利用每天下午第一节上课前的十分钟开展小班会,各班小班主任助理对当天上午和前一天下午班里的大小事务和好人好事进行总结和评价,肯定表现好的方面,对表现不佳的方面提出整改建议。这样,达到让学生“自我管理”、“自我教育”的目的,同时,也把班主任从繁重的班级事务中解脱出来。
(3)各班级均成立班级管理量化小组,对每一位同学的日常行为进行量化管理。充分利用班委管理的能力让班委同学参与到班级的日常管理事务中去。每日升旗、小班会都是在班委的组织下进行。
通过以上形式,有效地促进了学生的行为养成教育,学校对涌现出来的各类标兵及好人好事在周一升旗仪式上大张旗鼓地进行表彰奖励,创造了浓厚的德育教育氛围。
4、德育处自身组织建设。根据总校要求,自觉学习,努力做到“团结协作、真诚善良,真抓实干、务求实效,主动学习、提高能力,开拓创新、有所作为”。
二、狠抓学生养成教育,认真落实一日常规。
本年度德育处继续开展班级常规管理达标,对学生纪律、行为习惯、路队、卫生、安全等一日常规,从严管理,精细管理。在常规落实上,由学校领导、德育处、班主任、学生自主管理委员会参与管理、检查,实行一日一反馈,一周一评比,对各班得分进行排名,并公布上墙。通过这样的检查、反馈、评比和总结等过程,使常规工作落到实处、落到细处。学生的道德认知水平不断得到了提高,逐步规范了言行,渐渐养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好行为习惯。
三、多渠道开辟育人阵地。
1、创新升旗仪式形式。南校区本着体现“人人锻炼,人人展示”的宗旨,让学生成为升旗仪式的主导者,除了常规环节外,还特别新增了一个环节——每周班级特色才艺展示,各班轮流进行班级展示,展示内容和形式不限,可以是唱歌、朗诵、舞蹈、小组展示等表现形式。特色班级展示的形式灵活、多样,不仅充分展现出学生的高度自信心和表现能力,能够将课堂上的小组展示进一步扩大化,给更多的学生提供展示自我的机会,更能全面体现出班级特色,展示班级风采,增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
2、开展文明礼仪伴我行活动。
本年度我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,让学生在背诵中切实理解这些规范的真正含义,并以此来规范自己的言行举止。督查员每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
3、全面培养学生的安全意识。
(1)每月进行一次以班级为单位安全教育课,主题班会的内容每次都不同,本学期分别对学生进行了安全用电、预防踩踏事故、交通安全等主题班会,从而增强了全体学生的安全意识。
(2)多次成功开展了“安全疏散演练”活动,向全体师生敲响了安全警钟。
4、加强后进生转化工作。
本学期,德育处将各班后进生的转化工作作为了重点来抓。开学初,德育处要求各班报两名“问题学生”,并将他们组成督查组,固定地点检查校园里的不文明行为、追逐打闹现象,并及时对违规者进行劝阻和发放提醒单。在周一的升旗仪式上,给那些认真执勤的督查员发放荣誉证书和奖品。这些学生通过监督和纠正其他同学的不文明行为,从而激发了他们的正义感和自信心,也有效地规范了他们的行为。
5、家校交流,共促成长
(1)校信通是家长和学校沟通的桥梁和纽带。德育处要求班主任老师利用好校讯通的功能,要经常把学生在校的学习情况和德育表现发给家长,让家长能及时有效的了解孩子最近的学习和生活情况,辅助教师做好孩子们在家的学业辅导,做好双方沟通交流工作,共同促进孩子的进步。
(2)为让家长了解孩子在校的学习和生活情况,德育处要求各班每学期至少召开两次大范围的家校联系会。每次的家校联系会,各班都能根据学生的特点,由班委会成员策划和组织。有的班级和家长一起回顾开学以来的班级管理、学生在校常规,有的班级和家长一起庆祝取得的成绩,还有的班级举行了才艺展示会……
(3)为提高南校区家长的教育思想和观念,促进家长参与到学校管理中来,12月10日,特邀请了专业的家庭教育指导师申姣老师到校给家长讲授了《家庭成就孩子》的专题讲座,通过观看视频、体验交流、畅谈感受,让家长们认识到家庭成员关系对孩子成长的重要,进一步指导家长如何尊重、肯定、赞美、信任孩子。
四、社团活动,异彩纷呈。
本年度我校的社团活动以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导思想,创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康,全面发展。在去年的基础上,本学期我校进一步细化了社团活动。首先,本学期一开始就制定周密的活动计划,让活动有章可循。我们根据学生的兴趣爱好,利用学校现有教学资源和学校师资力量,确定适宜的社团。分别成立了书法、剪纸、武术、竖笛、跳绳、科普、手工制作、英语口语、乒乓球等50多个社团。社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导,因此,我们选拔一些有特长,认真负责的老师来指导社团活动,并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会,听取他们的意见和想法,以便有效的开展活动。其次,做好社团活动的常规管理工作。细化社团活动纪律,强化社团活动责任。每周四开展活动时,辅导教师必须上、下课时清点学生人数,并由专人做好记录。‚社团活动中德育处都有专人督察。经过一学期的活动,学生们收获满满:“笛韵悠扬”社团的同学学会吹奏《姑苏行》《青青茉莉》等多首名曲;书法社团的同学不仅掌握了硬笔书法,而且还掌握了水洗布手工艺;电脑绘画社团的同学不但会用画笔绘画,还会利用电脑画出自己满意的美术作品,他们的作品还多次获得区级、市级、省级和国家级奖励,为个人和学校争得荣誉;乒乓球社团的同学不仅掌握了各种打球技艺,而且锻炼了身体;跳绳社团的同学除了学会了跳单绳、集体跳大绳,还有的同学能够在大绳中跳小绳。
本年度我校围绕“养成良好习惯”这一主线,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!九月相聚已一月,桂枝陈香,金色瑞祥。向各位老师、班主任道一声:辛苦了。
伍航校长提出,学校要积淀内涵,树立品牌,涵养风骨,形成源思独特的气质,迅速走向成熟。即经历常规发展,品牌立校,特色办学三个阶段。我们的德育管理工作经过办校一年已逐步规范成熟。课读修生,是我们源思德育文化的要求。在以伍航校长、石绍明书记为核心的行政班子领导下,来自县内各个学校的精英教师兢兢业业的工作,各项管理工作稳步推进。即仰望星空,又脚踏实地,在源思这片沃土上,播撒希望的种子,以培养放眼看世界的湘西少年为己任。
本期我负责学校的德育工作,政工处,团委、少先队大队部充分发挥参谋和中坚的作用,依托学校的大政方针,大胆开展工作。学校德育工作稳步推进,有序有效,由规范化走向精细化。
下面我就9月份德育常规工作作如下总结:
一、校本教材的充分利用
学校在开学之初,新生入学之际,组织全体学生再次学习源思德育校本教材《学生行为规范必读》,规范学生的行为。初中部新生的培训,寄宿生培训会,让学生尽快融入源思规范文明的大家庭。且作为常规要求,每学年新生入校必学必训。
二、建立和健全各项德育管理制度
规范高效的管理必须建立在规范长效的制度之上,因此要求政工处在去年的基础上更进一步完善和健全各项德育管理制度。《班级量化管理制度》、《文明班级评比制度》、《文明寝室评比制